| ش | ی | د | س | چ | پ | ج |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
قیمت: 55000 ریال
مقدمه:
بسیار شنیدهایم که کودکان به دلیل اضطراب به مدرسه نرفتهاند. یا اضطراب از امتحان باعث افت درسی آنها شده است یا یک اضطراب اجتماعی به کنارهگیری آنان انجامیده است، کم نیستند دانشآموزانی که حتی یک کلمه سرکلاس حرف نمیزنند.
و یا در یک بازی دستهجمعی شرکت نمیکنند، اگر به همه این رفتارها توجه کنیم ریشهای از اضطراب را درآنها میبینیم، قرن بیستم را قرن ” اضطراب” نامیدهاند. در جوامع صنعتی انسانها دائماً در معرض حوادث گوناگون قرار دارند و نگران حال و آینده خود هستند به عبارت دیگر زندگی مدرن امروزی با پیچیدگی خاص خود شرایط زیستی بشر را تغییر داده و موجب شده است تا آدمی شیوه زندگی گذشته را رها کند و برای سازگاری با شرایط جدید تلاش نماید. کودکان و نوجوانان که بیش از هر گروه دیگر در معرض خطر روزافزون ناشی از اضطراب قرار گرفتهاند. اثر آن را میتوان در رفتارهای اجتماعی و فعالیتهای ذهنی آنها مشاهده کرد، در یادگیریهای کلامی نوجوانان مضطرب پاسخهای نامربوط و نامفهوم میدهند و هر قدر مطلب مورد یادگیری دشوارتر باشد این نوع پاسخها شدت زیادتر میخواهند داشت گاه حتی صدای و تکلم او را نیز تحت تاثیر قرار میدهد بدیهی است که اضطراب در نوجوانان مزاحمت بیشتری ایجاد خواهد کرد (عظیمی- 1363)
اساساً خانواده، مدرسه و جامعه، سه عامل مهم در بروز و ظهور اختلالات رفتاری در افراد محسوب میشوند. محیط زندگی، طرز رفتار اطرافیان، تصویرهایی را در ذهن نوجوان به جای میگذارد. که ممکن است اثرات مطلوب و نامطلوب آن در تمام مدت زندگی باقی بماند و نتایج آن هم تنها به خود فرد منتهی نمیشود. بلکه در چگونگی روابط او با افراد دیگر هم تاثیر میگذارد، علمای امر تعلیم و تربیت در مورد نقش مدرسه و نوع نگرش دانشآموزان به محیط مدرسه و اهمیت تاثیر نوع روابط بین دانشآموزان و مربیان، معتقدند که هرگاه نوجوان از اعتماد به نفس، آرامش درون، صفای قلب و نگرش مثبت به مربی خود، برخوردار است آموزش نیز برایش لذت بخش خواهد بود و بالعکس، موجب اضطراب و دلهره و مدرسه گریزی وی میگردد
مقدمه
تعریف و بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه های تحقیق
فر ضیه ها
تعریف عملیاتی
تعاریف نظری
انواع فرضیه ها و متغیرهای تحقیق
پیشینه نظری
انواع اضطراب
اضطراب و یادگیری
خصوصیات شخصیتی تیزهوشان
زیانهای اضطراب
روشهای درمان اضطراب
پیشینه عملیاتی
تحقیقات داخل کشور
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
روش های تحقیق
روش پژوهش
تفسیر تقریبی نتایج
محدودیت های تحقیق
توصیف داده ها
نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع و مآخذ
↓-↓
قیمت: 70000 ریال فصل اول: مقدمه 2 بیان مسئله 4 هدف از تحقیق و اهمیت مساله 11 فرضیه تحقیق 13 متغیرهای پژوهش 13 فصل دوم: ادبیات پیشینه در تحقیق اضطراب و فشار روانی 17 اجزای اضطراب 18 انواع اضطراب 21 اندازهگیری اضطراب 24 اضطراب امتحان 25 رویکردهای درمانی اضطراب (رفتار درمانی، درمان شناختی - رفتاری) 29 بحران اضطراب در نوجوانی 31 دیدگاههای نظری درباره روانشناختی اضطراب 32 نظریههای اضطراب 45...
قیمت: 78000 ریال چکیده: فصل اول کلیات تحقیق مقدمه: بیان مسأله: سئوال مسأله: اهمیت و ضرورت تحقیق: اهداف تحقیق: فرضیه تحقیق: متغیرهای تحقیق: تعاریف نظری و عملیاتی واژها و مفاهیم فصل دوم پیشینه و ادبیات تحقیق علائم اضطراب 1- تعریف اضطراب 2- علل بروز و ریشه های اضطراب 3- آثار و علایم اضطراب 3-1- علایم جسمانی 3-2- علایم روانی 4-2- اضطراب بیمارگونه 4- انواع اضطراب 4-1- اضطراب طبیعی 5- نقش...
قیمت: 100000 ریال بررسی میزان اضطراب در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد آستارا فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش) فهرست مطالب فصل اول: کلیات تحقیق مقدمه ... بیان مسئله ... اهمیت و ضرورت تحقیق ... اهداف تحقیق ... فرضیه های تحقیق ... تعاریف عملیاتی متغیرها ... فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق مقدمه ... تعریف اضطراب ... علل پیدایش اضطراب ... تجربه اضطراب ... تاریخچه اضطراب ... مفهوم اضطراب از...
قیمت: 59000 ریال بررسی پذیرش تکنیکهای کنترل رفتاری از سوی والدین مراجعه کننده به بخش کودکان دانشکده دندانپزشکی قزوین فهرست مطالب: چکیده: فرضیات پژوهش عبارتند از: فصل اول: مقدمه: بیان مسئله اهمیت و ضرورت پژوهش اهداف تحقیق فرضیههای اصلی تحقیق: فرضیه های فرعی پژوهش: متغیرهای پژوهش 1- متغیر مستقل: 2- متغیرهای وابسته: 3- متغیرهای مداخله گر (تعدیل کننده): 4-متغیرهای کنترل: تعریف عملیاتی مهارت های زندگی: تعریف عملیاتی سازگاری اجتماعی: تعریف...
